Aktualności
ePUAP

Kontakt: https://epuap.gov.pl

Rada Rodziców Przedszkola nr 80 w Warszawie

e-mail: rada.rodzicow.80@gmail.com

grupa 4-latków „Krasnale”

KRASNALE to grupa 4-latków.

W grupie pracują Panie nauczycielki: Anna D. i Anna J.oraz  Pani Dorotka do pomocy.


Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne-Październik 2019

  • Rozróżnianie i nazywanie popularnych warzyw.
  • Kształtowanie umiejętności łączenia elementów w pary według wybranej cechy (rodzaj).
  • Rozróżnianie i nazywanie popularnych owoców.
  • Uświadomienie dzieciom, że grzyby dzielimy na jadalne i trujące.
  • Poszerzenie wiedzy przyrodniczej o nazwy grzybów.
  • Kształtowanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby.
  • Kształtowanie umiejętności przeliczania elementów w zbiorze oraz określenia, w którym zbiorze jest mniej, więcej lub tyle samo.
  • Poszerzenie wiedzy przyrodniczej – rozpoznawanie liści i łączenie ich z odpowiednim owocem.
  • Zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego zachowania w kuchni.
  • Promowanie zasad zdrowego żywienia.
  • Kształtowanie sprawności ruchowej oraz motoryki całego ciała.
  • Promowanie zasad zdrowego żywienia – uświadomienie jakie produkty warto jeść często.
  • Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.
  • Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
  • Doskonalenie dużej motoryki.
  • Uświadomienie dzieciom znaczenia ruchu w życiu człowieka.
  • Wzmacnianie siły ramion, nóg i tułowia.
  • Kształtowanie umiejętności samodzielnego ubierania się.
  • Kształtowanie umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem.
  • Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
  • Zapoznanie z pracą lekarza i pielęgniarki, przełamywanie lęku przed wizytą u lekarza i rozumienie konieczności przyjmowania leków w razie choroby.
  • Wyrabianie nawyku higieny jamy ustnej.
  • Rozpoznawanie i nazywanie własnych emocji – eliminowanie strachu przed stomatologiem.
  • Kształtowanie umiejętności rozróżniania prawej i lewej strony ciała.
  • Doskonalenie umiejętności dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie.
  • Wdrażanie dzieci do rozpoznawania stanów emocjonalnych po wyrazie twarzy.
  • Rozbudzanie u dzieci zainteresowania zmianami zachodzącymi w przyrodzie.
  • Rozwijanie umiejętności matematycznych – porównywanie wielkości drzew, posługiwanie się określeniami: wysokie, niskie.
  • Zapoznanie dzieci z barwami podstawowymi i pochodnymi.
  • Rozwijanie kreatywności poprzez działania plastyczne.
  • Kształtowanie umiejętności interpretacji utworu muzycznego za pomocą ruchu.
  • Rozwijanie kreatywności dzieci w swobodnych działaniach.
  • Zachęcanie do aktywności ruchowej, zabaw na świeżym powietrzu oraz uprawiania sportu.
  • Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, poszanowania dla zwierząt.
  • Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania.
  • Kształtowanie umiejętności współpracy i współdziałania.
  • Rozwijanie kreatywności.
  • Rozwijanie cierpliwość i koncentracji.
  • Rozwijanie zdolności improwizacyjnych (muzyka).
  • Kształtowanie umiejętności odpowiedniego zachowania się w miejscach publicznych.
  • Uwrażliwianie na sztukę.
  • Pobudzanie do działań artystycznych.
  • Wspomaganie prawidłowego rozwoju narządów artykulacyjnych i oddechowych.
  • Wyrabianie odwagi i śmiałości.
  • Rozwijanie twórczego myślenia podczas rozwiązywania i wymyślania zagadek.
  • Wdrażanie do nawyku prawidłowej postawy we wszystkich sytuacjach i czynnościach dnia codziennego.

Zamierzenia październik 2019 grupa 4- Latków  KRASNALE

Język angielski

Słownictwo i zwroty:

Hello!

Make a circle, please!

What’s your name?

My name is…

Sit down – usiądz

Stand up! – wstań

One… two… three… four… FIVE!

Look! – spójrz

Listen! – posłuchaj

Close your eyes! – zamknij oczy

Piosenki:

Hello, hello.
Can you clap your hands?
Hello, hello.
Can you clap your hands?

Can you stretch up high?
Can you touch your toes?
Can you turn around?
Can you say, “Hello?”

Hello, hello.
Can you stamp your feet?
Hello, hello.
Can you stamp your feet?

Can you stretch up high?
Can you touch your toes?
Can you turn around?
Can you say, “Hello?”

Hello, hello.
Can you clap your hands?
Hello, hello.
Can you stamp your feet?

Time to make a circle.

Make a circle, big big big.
Small small small.
Big big big.
Make a circle, small small small.
Hello hello hello.

Make a circle, round and round.
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Hello hello hello.

Make a circle, up up up.
Down down down.
Up up up.
Make a circle, down down down.
Now sit down.

Goodbye, goodbye.

Goodbye, goodbye.
It’s time to go.
Goodbye, goodbye.
I don’t want to go.
See you later, alligator.
Bye bye bye, butterfly.
Goodbye!


PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI CZTEROLETNICH Wrzesień 2019

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

  • Przypomnienie imion dzieci w grupie przedszkolnej. Kształtowanie umiejętności przedstawiania się.

  • Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
  • Zapoznanie dzieci z zasadami panującymi w przedszkolu.
  • Wspólne tworzenie kodeksu grupy.
  • Wyrabianie nawyku używania słów: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam.
  • Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
  • Wspomaganie dzieci w zdobywaniu umiejętności przedstawienia się – podania imienia i nazwiska oraz miejsca zamieszkania.
  • Kształtowanie umiejętności rozpoznawania zapisu swojego imienia.
  • Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej.
  • Rozwijanie umiejętności werbalnego wyrażania uczuć, zdobywanie umiejętności odgrywania roli.
  • Wdrażanie do dzielenia się zabawkami z innymi dziećmi.
  • Wdrażanie do swobodnego wypowiadania się na temat wakacji.
  • Zapoznanie dzieci z cechami charakterystycznymi dla lata.
  • Czytanie globalne wyrazu lato.
  • Kształtowanie umiejętności współpracy.
  • Kształtowanie umiejętności słuchania innych i czekania na swoją kolej.
  • Rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez klasyfikowanie przedmiotów według jednej cechy.
  • Rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej.
  • Zapoznanie z mapą Polski, kształtowanie umiejętności rozpoznawania charakterystycznych elementów dla krajobrazów górskiego i nadmorskiego.
  • Wyrabianie ogólnej sprawności ruchowej dzieci.
  • Usprawnianie narządu artykulacyjnego poprzez wyraźne wymawianie spółgłosek.
  • Wdrażanie do bezpiecznego korzystania ze środków transportu.
  • Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat domu jako miejsca swojego zamieszkania.
  • Zwrócenie uwagi na to, komu i w jakich sytuacjach można podawac swój adres, a komu nie.
  • Wspomaganie dzieci w umacnianiu poczucia własnej wartości.
  • Kształtowanie poczucia przynależności do rodziny.
  • Poznawanie podstawowych zasad poruszania się pieszego.
  • Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na drodze.
  • Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na placu zabaw.
  • Kształtowanie cierpliwości, umiejętności czekania na swoją kolej.
  • Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo.
  • Wdrażanie zasad bezpiecznego kontaktu ze zwierzętami.
  • Uwrażliwienie dzieci na zachowanie ostrożności w kontaktach z nieznajomymi.
  • Zapoznanie dzieci z numerami alarmowymi.
  • Rozwijanie umiejętności klasyfikowania/grupowania przedmiotów (pary funkcyjne).
  • Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała;
  • Doskonalenie czynności samoobsługowych związanych z higieną.
  • Zapoznanie się dzieci ze zmysłami.
  • Rozpoznawanie i nazywanie przyborów toaletowych.
  • Klasyfikowanie przedmiotów funkcjonalnie ze sobą powiązanych.
  • Wyrabianie nawyku dbania o swoje ciało – wzrok, oczy.
  • Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów pod względem przeznaczenia i wielkości.
  • Wyrabianie nawyku częstego i dokładnego mycia rąk.
  • Wdrażanie do dbania o porządek w sali – kształtowanie odpowiedzialności za wspólną przestrzeń.
  • Kształtowanie świadomości ekologicznej.
  • Kształtowanie umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem.

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI TRZYLETNICH –CZERWIEC 2019

TEMATY KOMPLEKSOWE:

  1. Przyjaciele z różnych stron
  2. Kim będę, gdy dorosnę
  3. Kolory lata
  4. Czekamy na wakacje
  • Zachęcanie do nauki nowych piosenek i śpiewania ich wraz z innymi dziećmi;
  • Poznawanie różnorodnych zabaw ruchowych usprawniających koordynację ruchową całego ciała oraz motorykę dużą;
  • Zachęcanie dzieci do bycia samodzielnymi podczas ubierania się w szatni, korzystania z toalety oraz prac plastycznych;
  • Doskonalenie u dzieci analizy i syntezy słuchowej podczas słuchania tekstów literackich;
  • Wyciągania wniosków;
  • Zachęcanie dzieci do wyrażania siebie podczas zabaw teatralnych;
  • Rozróżnianie przez dzieci prawej i lewej strony, orientowanie się w przestrzeni;
  • Przeliczanie elementów w zbiorach przez dzieci, segregowanie podzbiorów. Mała matematyka dzieci;
  • Rozróżnianie pór roku i dopasowanie do nich odpowiednich obrazków;
  • Kojarzenie przez dzieci ważnych uroczystości przedszkolnych – zakończenie roku , dzień taty, wakacje;
  • Poznawanie piosenek związanych z letnim odpoczynkiem, oraz zasad bezpieczeństwa podczas wakacji.

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI TRZYLETNICH – MAJ 2019

TEMATY KOMPLEKSOWE:

  1. NASZE KSIĄŻKI
  2. WIOSENNA ŁĄKA
  3. MAMA I TATA
  4. DOMOWI ULUBIEŃCY

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

  • Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z panująca temperaturą i warunkami atmosferycznymi na dworze.
  • Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu, jako warunku zdrowia i odporności.
  • Zachęcanie do zachowań proekologicznych.
  • Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmiana pory roku.
  • Zachęcanie do domagania się czytania dzieciom książek.
  • Wdrażanie do opieki nad zwierzętami domowymi.
  • Wdrażanie do bezpiecznej zabawy ze zwierzętami.
  • Poznanie mieszkańców łąki.
  • Wdrażanie do bezpiecznej zabawy i zwracanie uwagi na inne dzieci.
  • Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
  • Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
  • Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej przy pomocy piosenek i wierszy.
  • Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
  • Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
  • Kształtowanie umiejętności odczytywania sekwencji obrazkowych.
  • Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
  • Nauka piosenek związanych z wiosenną łąką, oraz z rodziną.
  • Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom przy akompaniamencie gitary.
  • Wdrażanie do pamiętania o bliskich z okazji różnych świąt.
  • Zabawy muzyczno – ruchowe usprawniające motorykę całego ciała.
  • Słuchanie muzyki – poważnej, relaksacyjnej oraz taniec z elementami zumby.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE – KWIECIEŃ 2019

TEMATY KOMPLEKSOWE:

I TYDZIEŃ: ZWIERZĘTA W GOSPODARSTWIE

II TYDZIEŃ: W WIEJSKIM GOSPODARSTWIE

III TYDZIEŃ: W ZGODZIE Z NATURĄ

IV TYDZIEŃ: LEGENDY POLSKIE

Ogólne cele wychowawczo – dydaktyczne:

  • Zachęcanie dzieci do spacerów, jako sposobu na wdrażanie zdrowego trybu życia.
  • Uświadamianie następstwa dni tygodnia.
  • Zwracanie uwagi na zmiany, które można zaobserwować początkiem wiosny.
  • Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
  • Stosowanie profilaktyki zdrowotnej. Rozumienie konieczności jedzenia niezbędnych potraw dla zdrowia.
  • Przestrzeganie zasad dotyczących utrzymania porządku i szanowania zieleni w najbliższym otoczeniu.
  • Obserwowanie wzrostu roślin, wyróżnianie części nadziemnych i podziemnych, wyodrębnianie części jadalnych. Rozumienie potrzeby hodowania roślin, potrzeby wykonywania przy nich czynności ogrodniczych.
  • Przestrzeganie umów dotyczących korzystania ze wspólnych zabawek – uważne obchodzenie się z nimi, korzystanie zgodnie z przeznaczeniem, nie zabieranie innym.
  • Kształcenie umiejętności kulturalnego zachowania się w każdej sytuacji.
  • Poznanie zwierząt i ich potrzeb oraz pracy człowieka związanej z hodowlą zwierząt w gospodarstwie domowym i na wsi.
  • Zabawy muzyczno – ruchowe związane z aktualną tematyką zajęć z pomocą „żywego” instrumentu – gitary.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE – MARZEC 2019

TEMATY KOMPLEKSOWE:

I TYDZIEŃ : WIOSNA TUŻ – TUŻ

II TYDZIEŃ : WIOSENNE HODOWLE

III TYDZIEŃ : WIOSENNE PORZĄDKI

IV TYDZIEŃ : ŚWIĘTA TUŻ – TUŻ

Ogólne cele wychowawczo – dydaktyczne:

  • Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny;
  • Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności
  • Uświadamianie następstwa dnia i nocy
  • Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmiana pory roku
  • Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach
  • Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników
  • Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego na boisku przedszkolnym
  • Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów
  • Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
  • Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej
  • Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym
  • Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności
  • Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
  • Nauka piosenek i pląsów.
  • Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno – rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
  • Kształtowania poczucia więzi rodzinnych poprzez obchodzenie świat religijnych – poznanie zwyczajów wielkanocnych.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE- LUTY 2019

TEMATY KOMPLEKSOWE:

I TYDZIEŃ : BAJKI I BAJECZKI

II TYDZIEŃ : ZABAWY W KARNAWALE

III TYDZIEŃ : DAWNO, DAWNO TEMU

IV TYDZIEŃ : DZIEŃ I NOC


ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE – STYCZEŃ 2019

Tematy tygodniowe:

Tydzień I: PRZEZ OKRĄGŁY ROK

Tydzień II: BIAŁO DOOKOŁA

Tydzień III: BABCIA I DZIADEK

Tydzień IV: LUBIMY ZIMĘ

Ogólne cele wychowawczo – dydaktyczne:

  • Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
  • Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu, jako warunku zdrowia i odporności.
  • Uświadamianie następstwa pór roku.
  • Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
  • Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
  • Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy.
  • Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
  • Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
  • Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
  • Rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy; kontynuowania rytmów dwuelementowych.
  • Rozwijanie analizy i syntezy sylabowej wyrazów.
  • Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
  • Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
  • Nauka piosenek i pląsów.
  • Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
  • Wdrażanie do pamiętania o najbliższych przy różnych okazjach, np. Dzień Babci i Dziadka.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE  GRUDZIEŃ 2018

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

  • Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
  • Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmiana pory roku.
  • Zapamiętanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha.
  • Wdrażanie do opieki nad zwierzętami , regularne dokarmianie zwierząt i ptaków.
  • Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
  • Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
  • Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt.
  • Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
  • Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej – zabawy z sylabami.
  • Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
  • Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
  • Nauka piosenek i pląsów.
  • Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE LISTOPAD 2018

TYDZIEŃ I: PADA I PADA

  • rozwijanie sprawności grafomotorycznej.
  • kształtowanie spostrzegawczości poprzez odszukiwanie takich samych obrazków.
  • poznanie symboli pogody.
  • rozwijanie umiejętności opisywania pogody panującej za oknem, prowadzenie obserwacji pogodowej i dobieranie odpowiednich ubrań do aktualnej pory roku.
  • kształtowanie umiejętności łączenia w pary obiektów z takim samym wzorem.
  • rozwijanie logicznego myślenia i spostrzegawczości w trakcie omawianej historyjki obrazkowej.

TYDZIEŃ II: MOJA RODZINA

  • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat członków swojej rodziny.
  • poznanie sprzętów domowych i ich przeznaczenia.
  • kształtowanie świadomości zdrowego odżywania się.
  • poznanie właściwości soli kuchennej, zwrócenie uwagi na dbanie o czystość.
  • rozwijanie percepcji słuchowo – wzrokowej przez obserwację zachowania produktów, podczas przesypywania ich przez sitko.
  • kształtowanie umiejętności przewidywania skutków działania.
  • rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów, kształtowanie logicznego myślenia.
  • kształtowanie umiejętności realizowania dynamiki (cicho – głośno) przy piosence.
  • rozpoznawanie cech jesiennej szaty przez obserwacje przyrodniczą.
  • kształtowanie umiejętności porządkowania i przeliczania przedmiotów.
  • usprawnianie motoryki małej: malowanie palcami po śladzie.
  • poznanie ćwiczeń oddechowych – relaksacyjnych.
  • kształtowanie umiejętności dokonywania analizy dźwiękowej wyrazów – imion w zabawie słuchowej „Imiona”.

TYDZIEŃ III: JESIENNE MALOWANIE

  • rozwijanie motoryki małej w trakcie naśladowania ruchów lepienia z plasteliny.
  • poznanie kolorów i walorów smakowych wybranych przypraw kuchennych, dzielenie się spostrzeżeniami.
  • rozwijanie sprawności fizycznej dzieci przez zabawy przy muzyce.
  • zachęcanie dzieci do wyrażania własnych uczuć.
  • rozwijanie motoryki w trakcie łączenia kawałków plasteliny o różnych kolorach, nadawanie nazw powstałym kolorom.
  • kształtowanie logicznego myślenia w trakcie segregowania przedmiotów według jednej cechy, uczenie wyrażania opinii i argumentowania.
  • wspieranie kreatywności i indywidualności dzieci.
  • kształtowanie uwagi dowolnej, dzielenie się spostrzeżeniami w trakcie porównywania fikcji i rzeczywistości.
  • poznanie różnych form plastycznych

TYDZIEŃ IV: UBRANIA NA ZIMNE DNI

  • Wskazywanie części garderoby i podawanie ich przeznaczenia wg. pory roku, dla której są charakterystyczne.
  • porządkowanie czapek według ich przeznaczenia
  • kształtowanie spostrzegawczości podczas wskazywania odzieży letniej i zimowej – podawanie sposobu na zimowe chłody.
  • rozwijanie motoryki dużej w trakcie kreślenia stopą po piachu.
  • kształtowanie uwagi podczas zabaw muzyczno – ruchowych – określanie nastroju melodii.
  • rozwijanie sprawności motorycznych w trakcie przekładania sznurków.
  • kształtowanie umiejętności przeliczania liczebności zbiorów.
  • wspieranie kreatywności i indywidualności dzieci poprzez ozdabianie sylwety bluzki w pracy plastycznej „ Bluzka jesienna”.
  • kształtowanie umiejętności sprawnego ubierania się w trakcie wychodzenia do ogrodu przedszkolnego.
  • poznanie zabaw paluszkowych przy muzyce – rozwijanie percepcji muzyczno – słuchowo – wzrokowej u dzieci.

Język angielski w grupie 3-latków
październik
Słownictwo:
I am…- mam na imię…
Hello – cześć
Good morning – dzień dobry
Goodbye – do widzenia
Stand up- wstań
Sit down- usiądź
Rymowanki:
Number one – touch your arm!
Number two – touch your shoe!
Number three – touch your knee!
Number four – touch the floor!
Piosenki:
Head, shoulders, knees, toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
And eyes and ears and mouth
And nose.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Bye – Bye Song!
Bye, Bye, Goodbye
Bye, Bye, Bye, Goodbye,
I can clap my hands
I can stamp my feet
Bye, Bye, Goodbye
Bye, Bye, Bye, Goodbye,
Goodbye!
Hello! Hello!
Hello, hello.
Can you clap your hands?
Hello, hello.
Can you clap your hands?
Can you stretch up high?
Can you touch your toes?
Can you turn around?
Can you say, „Hello”?
Hello, hello.
Can you stamp your feet?
Hello, hello.
Can you stamp your feet?
Can you stretch up high?
Can you touch your toes?
Can you turn around?
Can you say, „Hello”?
Hello, hello.
Can you clap your hands?
Hello, hello.
Can you stamp your feet?


ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE PAŹDZIERNIK 2018

TYDZIEŃ I: WARZYWA

  • rozwijanie sprawności grafomotorycznej.
  • kształtowanie umiejętności sprawnego ustawiania się w kole, rozwijanie wrażliwości muzycznej.
  • kształtowanie umiejętności układania szeregów z powtarzających się przedmiotów.
  • kształtowanie sprawności manualnej przez lepienie.
  • kształtowanie umiejętności stosowania pojęć określających położenie przedmiotów w przestrzeni: przed, za, nad, na, wysoko, nisko.

TYDZIEŃ II: JESIENIĄ W PARKU – ZWIERZĘTA W PARKU

  • poznanie budowy liścia: kształtowanie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej.
  • kształtowanie umiejętności słuchania poleceń.
  • manipulowanie materiałem przyrodniczym: porównywanie, nazywanie, klasyfikowanie.
  • stemplowanie sylwety gąbką, rozwijanie motoryki małej.
  • kształtowanie uwagi dowolnej, spostrzegawczości oraz wyszukiwanie źródła dźwięku.

TYDZIEŃ III: LAS JESIENIĄ – ZWIERZĘTA W LESIE

  • poznanie środowiska leśnego, jego mieszkańców i ich zwyczajów.
  • rozwijanie percepcji wzrokowej.
  • rozpoznawanie dźwięków, dopasowywanie ich do odgłosu zwierzęcia.
  • rozwijanie sprawności manualnej, malowanie palcami.
  • kształtowanie spostrzegawczości, oglądanie eksponatów kącika przyrody.

TYDZIEŃ IV: PRZYGOTOWANIA DO ZIMY

  • teatrzyk kukiełkowy, kształtowanie umiejętności wyrażania emocji.
  • zabawy muzyczne przy piosence, uświadamianie dzieciom jak ważne jest pomaganie zwierzętom.
  • rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów, kształtowanie logicznego myślenia.
  • próby formowania kul z masy solnej, rozwijanie sprawności manualnych.
  • poznanie etapów robienia przetworów, rozwijanie sprawności fizycznej.

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI TRZYLETNICH – WRZESIEŃ 2018

Tematy kompleksowe:

I tydzień – W przedszkolu

II tydzień – Droga do przedszkola

III tydzień – Oto ja

IV tydzień – Owoce

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

Integrowanie się z grupą rówieśniczą.

Poznanie topografii przedszkola.

Ustalenie i przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu.

Poznawanie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.

Poznawanie podstawowych zasad ruchu drogowego.

Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: policja.

Poznanie budowy własnego ciała, nazywanie poszczególnych części ciała.

Poznanie zmysłów, jakimi odbieramy otaczający nas świat.

Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią.

Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.

Kształtowanie umiejętności rozróżniania i nazywania podstawowych figur geometrycznych: koło.

Kształtowanie orientacji przestrzennej- posługiwanie się pojęciami na , obok.

Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

Kształtowanie mowy i myślenia poprzez zabawy ortofoniczne, zagadki słuchowe itp.

Nauka piosenek i pląsów.

Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.