grupa 5-latków „Słoneczka”
Witamy po wakacyjnej przerwie!
Jesteśmy wypoczęci, pełni energii i gotowi na przedszkolne przygody.
Jest nas 23, przywitaliśmy dwóch nowych kolegów, którzy dołączyli do naszej grupy.
Świat liter, cyfr, przyrody poznamy z pomocą kart pracy Wyd. MAC Edukacji ,,Kolorowy start”. Ćwiczymy wyobraźnię, współpracę w grupie oraz logiczne myślenie.
Na początku roku szkolnego poznaliśmy zasady obowiązujące w grupie i w przedszkolu. Zgodziliśmy się ich przestrzegać.
W ciągu roku planujemy wiele wycieczek np. do Centrum Nauki Kopernik, Muzeum Ruchu Ludowego, Muzeum Etnograficznego, do teatru.
Będziemy brać udział w przedszkolnych uroczystościach, festynach i konkursach.
Z uśmiechem na twarzach i wiarą we własne możliwości sprostamy nowym, tegorocznym wyzwaniom.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze grupa ” Słoneczka” kwiecień 2018
I Kwiecień – tydzień pierwszy. Wiosna na wsi.
Poznajemy przyrodę
- poznawanie dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi
- nazywanie domów zwierząt, sposobów poruszania się zwierząt, odżywiania
- wyjaśnienie znaczenia hodowli zwierząt dla ludzi.
II Kwiecień – tydzień drugi. Dbamy o Ziemię.
Poznajemy przyrodę
- nieniszczenie roślin, np. niełamanie gałęzi drzew
- wyrzucanie śmieci do kosza
- sprzątanie placu zabaw, np. w czasie Dnia Ziemi
- sadzenie drzew, kwiatów i dbanie o nie, niedeptanie trawników, klombów z kwiatami
- szanowanie wody, niemarnowanie jej
- wyjaśnianie określeń: kwiaty chronione, zwierzęta chronione
- poznawanie przedstawicieli ginących ptaków
- oczyszczanie wody
- zakładanie filtrów na kominy fabryczne
- karanie za łamanie praw przyrody.
III Kwiecień – tydzień trzeci. Teatr.
W świecie sztuki. Teatr
- oglądanie przedstawień teatralnych dla dzieci, w przedszkolu i w teatrze
- poznawanie wystroju teatru (kasa, widownia, scena, kurtyna) oraz ludzi tam pracujących (aktor, reżyser, scenograf)
- przestrzeganie zasad właściwego zachowania się – odszukiwanie w oglądanych utworach uniwersalnych wartości, takich jak: dobro, piękno, sprawiedliwość, prawda
- umiejętne posługiwanie się rekwizytami
- przygotowanie kącika teatralnego
- wzbogacenie kącika w stroje, maski; wspólne wykonywanie pacynek, kukiełek, sylwet (do teatrzyku cieni).
IV Kwiecień – tydzień czwarty. Jestem Polakiem i Europejczykiem
Nasza miejscowość, nasz region
- nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych zabytków i miejsc
- poznawanie legend, opowieści związanych ze swoją miejscowością, swoim regionem
- tworzenie planu osiedla, swojej miejscowości
- zorganizowanie kącika regionalnego, wzbogacanie go o eksponaty wykonane w przedszkolu i przyniesione z domu
- słuchanie nagrań zespołów ludowych ze swojego regionu, poznanie przyśpiewek, obrzędów, tańców, gwary
- wykonanie albumu o swojej miejscowości, swoim regionie.
Uczymy się czytać
- rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich
- czytanie krótkich, ilustrowanych tekstów.
Nasza edukacja matematyczna
- porównywanie schematu własnego ciała ze schematem ciała innej osoby.
- klasyfikowanie przedmiotów pod względem jednej cechy lub kilku cech wspólnych.
- rozpoznawanie cyfr
- rozwiązywanie zadań tekstowych na temat znanych dzieciom sytuacji ; stosowanie metody symulacyjnej.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze grupa ” Słoneczka” marzec 2018
Tematyka tygodnia: Zwierzęta na świecie
- uwrażliwienie dzieci na losy zwierząt
- rozwijanie sprawności fizycznej
- zapoznanie z literą z: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej.
- poszerzanie wiadomości o zwierzętach
- rozwijanie umiejętności liczenia
- rozwijanie mowy, rozpoznawanie i nazywanie wybranych zwierząt, ciekawostki o zwierzętach
- rozwijanie sprawności manualnej
- umuzykalnianie dzieci
- zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 9
Tematyka tygodnia: Czy żyły dinozaury?
- rozwijanie mowy,
- poznanie właściwości węgla kamiennego i soli kamiennej
- rozwijanie sprawności fizycznej
- zapoznanie z literą u: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej
- rozwijanie umiejętności liczenia na zbiorach zastępczych
- rozwijanie sprawności manualnej
- rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania
- budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną
Tematyka tygodnia: Nadchodzi wiosna
- rozwijanie pamięci słuchowej, wymienianie oznak zbliżającej się wiosny
- rozwijanie sprawności fizycznej
- zapoznanie z literą c: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej
- zapoznanie z kalendarzem pogody
- kształtowanie pojęcia liczby 9
- rozwijanie umiejętności wokalnych
- zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 10
- zrozumienie konieczności robienia wiosennych porządków
- Tematyka tygodnia: Nadeszła wiosna
- rozwijanie mowy, wypowiadanie się na temat powrotu ptaków
- rozwijanie sprawności manualnej
- zapoznanie z literą ł: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej
- wykazywanie się wiedzą na temat zwierząt, poznanie etapów rozwoju motyla
- rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania
- rozwijanie umiejętności wokalnych
- rozwijanie sprawności fizycznej
- zachęcanie do obserwowania przyrody
- porównywanie pojemności różnych naczyń
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze grupa ” Słoneczka” luty 2018
Temat 1: Zimowe zabawy
Cele ogólne:
- rozpoznawanie i nazywanie litery g: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, pisanie litery g, G
- czytanie sylab, wyrazów, tekstów z poznanymi literami, dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski
- rysowanie po śladach, bez odrywania kredki od kartki
- kolorowanie pola według wzoru
- wypowiadanie się na temat opowiadania S. Karaszewskiego Troje dzieci na sankach
- rozwiązywanie zagadek o charakterystycznych cechach zimy
- uczestniczenie w zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, ramion i tułowia, bieżnych, z elementem czworakowania,
- układanie rymów do podanych słów
- wyrażanie muzyki ruchem
- dopowiadanie zakończenia historyjek
- uzupełnianie zdań wypowiadanych przez nauczyciela – dopowiadanie brakujących słów
- rozwiązywanie na konkretach zadań tekstowych na dodawanie
- wykonywanie portretu śniegowego bałwanka techniką stemplowania
- śpiewanie piosenki Buch w śnieżny puch
- dodawanie w zakresie 7
- dzielenie nazw obrazków na głoski
- wypowiadanie się na temat sportów zimowych
- uczestniczenie w zabawach na śniegu, na placu przedszkolnym.
Temat 2 : Tak mija nam czas
Cele ogólne:
- rozpoznawanie i nazywanie litery w, pisanie litery w, W
- czytanie sylab, wyrazów
- uczestniczenie w zabawach ruchowych:orientacyjno-porządkowych, tułowia, zręczności,z elementem podskoków, równowagi
- wymienianie nazw miesięcy
- podawanie daty swoich urodzin
- wymienianie kilku przysłów związanych z miesiącami
- rysowanie szlaczków
- dzielenie nazw obrazków na głoski
- uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z użyciem lasek gimnastycznych
- rozróżnianie zdań – prawdziwych i fałszywych
- dodawanie i odejmowanie w zakresie 7
- wymienianie nazw dni tygodnia
- określanie kierunków względem siebie
- wymienianie nazw pór dnia
- rozpoznawanie i nazywanie cyfry 8
- określanie wysokości dźwięków
- czytanie całościowo wyrazów: zegar, zegarek
- określanie różnic pomiędzy podobnie brzmiącymi słowami
- układanie puzzli
- stosowanie słów: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość
- wymienianie nazw zawodów– starych, już zanikających, i nowych, powstałych niedawno
- wykonywanie pracy na temat zawodu, jaki chciałoby wykonywać, gdy dorośnie (techniką wycinanki).
Temat 3 : Czy jesteśmy sami w kosmosie?
Cele ogólne:
- rozpoznawanie i nazywanie litery p
- pisanie litery p, P
- wymienianie planet Układu Słonecznego
- przeliczanie i dodawanie w zakresie 8
- wymyślanie w parze z innym dzieckiem języka, którym porozumiewają się kosmici
- rysowanie obiema rękami wzory podane przez nauczyciela
- rozpoznawanie kierunku linii melodycznej
- uczestniczenie w zabawach z elementem dramy
- lepienie ufoludka z plasteliny.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze grupa ” Słoneczka” styczeń 2018
TEMAT 1.”W krainie baśni”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę s: małą i wielką, drukowaną i pisaną, próbuje pisać litery s, S
- czyta sylaby, wyrazy, prosty tekst z poznanymi literami
- wypowiada się na temat swoich ulubionych książeczek
- rysuje szlaczki
- dzieli słowa na głoski
- rozpoznaje i nazywa bohaterów baśni
- wymyśla i prowadzi z kolegą dialogi kończące rozmowy między postaciami baśniowymi
- wykonuje własną książeczkę
- wykonuje powierzone zadania
- śpiewa piosenki
- rozpoznaje piosenki po melodii nuconej przez nauczyciela
- wymienia nazwy dni tygodnia
- określa, którym dniem tygodnia jest dany dzień
- stosuje i nazywa znaki: <, >, =
- czyta tekst wyrazowo-obrazkowy
- dzieli nazwy obrazków na sylaby i na głoski
- zna zasady korzystania z książek
TEMAT 2: „Zimowe potrzeby ptaków”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę n: małą i wielką, drukowaną i pisaną, próbuje pisać litery n, N
- czyta sylaby, wyrazy, prosty tekst z poznanymi literami
- rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki
- dokarmia ptaki
- czyta całościowo wyrazy: gil, gawron, sikora, wróbel
- układa zdania z nazwami ptaków
- uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych
- wie, do czego służy paśnik
- rozwiązuje zagadki o ptakach
- dzieli nazwy ptaków na sylaby i na głoski
- kończy zdania, dopowiadając rymujące się z nimi słowa rytmicznie klaszcze
- naśladuje głosy ptaków
- omawia wygląd ptaków – bez podawania ich nazw
- tworzy słowa, łącząc pierwsze głoski z nazw obrazków
- dzieli nazwy obrazków na głoski, określa ich liczbę w nazwach
- wskazuje siedem różnic pomiędzy obrazkami
- układa obrazki historyjki według kolejności zdarzeń
- tworzy z kolegami łańcuszek skojarzeń do słowa ptaki
- tworzy zbiory na podstawie jednej cechy – rodzaju
TEMAT 3: „Nasze babcie nasi dziadkowie”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę b: małą i wielką, drukowaną i pisaną, próbuje pisać litery b, B
- czyta sylaby, wyrazy, prosty tekst z poznanymi literami
- wspólnie wykonuje album „Nasi dziadkowie”
- tworzy listę atrybutów: Jaka jest moja babcia? Jaki jest mój dziadek?
- ocenia zachowania dzieci przedstawionych na obrazkach względem babci i dziadka
- wykonuje drzewo genealogiczne swojej rodziny
- dostrzega rytm w serii ruchów i go kontynuuje
- wymienia właściwości magnesu
- dodaje na konkretach w zakresie 7
- czyta tekst wyrazowo-obrazkowy
- wskazuje pary obrazków przedstawiających przeciwieństwa
- mówi rymowankę z jednoczesnym rysowaniem po konturach serduszek
- dzieli nazwy obrazków na sylaby i na głoski
- segreguje obrazki na te, które przedstawiają to, co pasuje do babci i to, co pasuje do dziadka
- uczestniczy w spotkaniu z babciami i dziadkami
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze grupa” Słoneczka” grudzień 2017
Temat 1: Co robić w taki smutny dzień?
Cele ogólne:
- Poznanie litery l: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej;
- Zachęcanie do wykonywania deserów;
- Rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną;
- Rozwijanie umiejętności liczenia;
- Rozwijanie poczucia rytmu;
- Klasyfikowanie figur geometrycznych ze względu na ich wielkość;
- Zintegrowanie się z innymi dziećmi;
- Wspomaganie rozwoju emocjonalnego;
- Rozwijanie sprawności manualnej.
Temat 2 : Nadeszła Zima
Cele ogólne:
- poznanie litery y: małej, drukowanej i pisanej
- poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu
- rozwijanie orientacji przestrzennej
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu
- kształtowanie pojęcia liczby 0 w aspekcie kardynalnym
- rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej
- rozwijanie umiejętności wokalnych
- poznawanie wybranych drzew iglastych
Temat 3 : Święta tuż , tuż….
Cele ogólne:
- poznanie litery r: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania
- zapoznanie z wyglądem świątecznego stołu
- rozwijanie umiejętności manualnych
- utrwalenie swojego adresu
- rozwijanie poczucia bycia współgospodarzem sali
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze grupa” Słoneczka” listopad 2017
Aktywność i działalność dziecka:
- Ćwiczenia grafomotoryczne Małe domy i duże domy.
- Zabawy przy piosence Maluję wielki dom.
- Oglądanie zdjęć różnych domów; nazywanie ich i porównywanie; zwrócenie uwagi na różnice w zabudowie miast i wsi. Rytmizowanie tekstu. Poszukiwanie jak największej liczby określeń domów; wyjaśnienie ich (karta pracy).
- Wprowadzenie litery i – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
- Ćwiczenia słuchowe W domu – reagowanie ustalonym ruchem w momencie usłyszenia słowa dom w wierszu M. Brykczyńskiego.
- Rytmizowanie przysłów związanych z domem.
- Rysowanie pod każdym zdjęciem przedmiotu (rośliny, zwierzęcia), którego nazwa rozpoczyna się taką samą głoską jak nazwa zdjęcia. Łączenie pierwszych głosek z nazw zdjęć. Podawanie nazwy, która powstała (karta pracy).
Cele ogólne: rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, poznanie litery i: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
Cele operacyjne: Dziecko: interpretuje muzykę ruchem, rozpoznaje i nazywa literę i: małą i wielką, drukowaną i pisaną
Aktywność i działalność dziecka:
- Zabawa Imię i głoska.
- Układanie swojego imienia z rozsypanki literowej (z wzorem lub bez wzoru – do wyboru).
- Kończenie rysunków według wzoru. Określanie, gdzie znajdują się przedstawione na nich przedmioty względem siebie. Odszukiwanie wyrazu dom wśród podanych wyrazów. Podkreślanie go (karta pracy).
- Zabawa dydaktyczna Różne domy.
- Moja rodzina, mój dom – rysowanie scen realnych (książka).
- Rozmowa na temat sytuacji zagrażających bezpieczeństwu dzieci w domu.
- Zabawy z wykorzystaniem krzesełek.
- Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).
Cele ogólne: zapoznanie z budową domu, rozwijanie sprawności sprawności manualnej
Cele operacyjne: stosuje słowa: piwnica, parter, pierwsze (drugie, trzecie…) piętro, strych, rysuje rodzinę na tle własnego domu
Aktywność i działalność dziecka:
- Zabawa słowna Czy umiem zadawać pytania?
- Zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową – kreślenie w powietrzu różnych kształtów.
- Zapoznanie z figurą geometryczną – trójkątem.
- Porozmawiajmy o domu – ćwiczenia słuchowe.
- Nazywanie mebli przedstawionych na obrazkach. Łączenie z nimi liniami rysunków przedmiotów, które mogą się w nich lub na nich znajdować. Kolorowanie rysunków (karty pracy). Zabawa Dokończ…
Cele ogólne: poznanie cech trójkąta, rozwijanie słuchu fonematycznego
Cele operacyjne: rozpoznaje i nazywa figurę geometryczną – trójkąt, dzieli słowa na głoski
Aktywność i działalność dziecka:
- Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego (karta pracy).
- Zabawa Czyj to bucik?
- Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Co robią skrzaty w zimie? (książka, karta pracy).
- Zabawy tangramem.
- Zabawa Liczymy kroki.
- Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).
Cele ogólne: rozwijanie mowy
Cele operacyjne: wypowiada się na temat opowiadania
Aktywność i działalność dziecka:
- Oglądanie obrazków różnych przedmiotów wykorzystywanych w domach. Rozpoznawanie ich i prawidłowe nazywanie; określanie, do czego służą; wypowiedzi dzieci na temat tych urządzeń: Czy do ich pracy jest potrzebny prąd?
- Nazywanie przedmiotów przedstawionych na zdjęciach. Określanie, do czego służy każdy z nich. Otaczanie pętlami zdjęć tych przedmiotów, które znajdują się w domach dzieci (karta pracy).
- Teatrzyk kukiełkowy według tekstu I. R. Salach Światło.
- Wprowadzenie litery t: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
- Oglądanie obrazka przedstawiającego współczesną kuchnię. Wskazywanie i nazywanie znajdujących się tam urządzeń elektrycznych. Określanie, do czego służą (książka).
- Zabawa Urządzenia elektryczne.
Cele ogólne: zapoznanie ze sposobami oświetlania pomieszczeń dawniej i obecnie, poznanie litery t: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
Cele operacyjne: Dziecko wymienia sposoby oświetlania pomieszczeń dawniej i obecnie, rozpoznaje i nazywa literę t: małą i wielką, drukowaną i pisaną
Aktywność i działalność dziecka:
- Oglądanie obrazków. Przyklejanie obok nich zdjęć właściwych urządzeń elektrycznych (karta pracy).
- Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi i umiejętność słuchania – Głuchy telefon.
- Zabawy przy piosence Domowe sprzęty elektryczne.
Cele ogólne: kształtowanie słuchu i pamięci muzycznej, rozwijanie sprawności manualnej
Cele operacyjne: śpiewa piosenkę i bawi się przy niej wykonuje pracę przestrzenną według instrukcji
Aktywność i działalność dziecka:
- Swobodne wypowiedzi dzieci na temat urządzeń elektrycznych.
- Wypowiedzi dzieci o tym, jak radzili sobie ludzie dawniej, gdy nie było pralek, lodówek… Łączenie liniami w pary zdjęć
i rysunków urządzeń o takim samym przeznaczeniu, stosowanych dawniej i dziś. Kolorowanie rysunków (karta pracy). - Słuchanie opowiadania I.R. Salach Ania pomaga mamusi.
- Otaczanie pętlami zdjęć tych urządzeń, których nazwy kończą się taką samą głoską (karta pracy).
Cele ogólne: rozwijanie mowy zachęcanie do przygotowywania prostych potraw
Cele operacyjne: odpowiada na pytania dotyczące utworu.
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE GRUPA ,,SŁONECZKA” październik 2017
Temat 1: ,,Jesień w sadzie”
Cele ogólne:
- Rozpoznawanie i nazywanie drzew owocowych oraz owoców;
- zapoznanie z literą o: małą i wielką, drukowaną i pisaną;
- rozwijanie sprawności fizycznej;
- rozwijanie umiejętności liczenia;
- rozwijanie umiejętności łączenia ze sobą różnorodnych materiałów;
- zapoznanie z wyglądem sklepu z owocami;
- rozwijanie umiejętności malowania;
- zachęcanie do wymyślania i przestrzegania prawideł gry matematycznej;
- zapoznanie z zapisem cyfrowym liczb 1 i 2;
- zapoznanie ze sposobem wykonania sałatki owocowej;
- rozwijanie mowy;
- klasyfikowanie owoców ze względu na ich pochodzenie.
Temat 2: ,,Jesień na działce”
Cele ogólne:
- Rozwijanie umiejętności obserwacji;
- rozpoznawanie i nazywanie warzyw;
- rozwijanie mowy;
- zapoznanie z literą a;
- rozwijanie sprawności fizycznej;
- dostrzeganie rytmiczności dnia oraz następstwa czasowego;
- rozwijanie poczucia rytmu;
- określanie jadalnych części warzyw;
- zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 3;
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat utworu;
- zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych.
Temat 3: Nasze rodziny
Cele ogólne:
- rozwijanie mowy i myślenia;
- zapoznanie z literą m: małą i wielką, drukowaną i pisaną;
- rozwijanie sprawności fizycznej;
- określanie relacji między członkami rodziny;
- usprawnianie narządów artykulacyjnych;
- wyrabianie spostrzegawczości;
- rozwijanie wrażliwości muzycznej;
- rozwijanie zainteresowań domowymi czynnościami;
- rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych;
- rozwijanie zainteresowania pracą rodziców;
- zapoznanie z wpływem wiatru na środowisko przyrodnicze.
Temat 4: Nasi domowi ulubieńcy
Cele ogólne:
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat;
- stymulowanie rozwoju mowy;
- zapoznanie z literą e: małą i wielką;
- rozwijanie mowy;
- rozwijanie sprawności manualnej;
- umuzykalnienie dzieci;
- porównywanie zbiorów równolicznych;
- zapoznanie z cyfrą 4.
