Aktualności
ePUAP

Kontakt: https://epuap.gov.pl

Rada Rodziców Przedszkola nr 80 w Warszawie

60 1320 1104 3037 9224 2000 0001

e-mail: rada.rodzicow.80@gmail.com

grupa „0”

Witamy po wakacyjnej przerwie!

Jesteśmy wypoczęci, pełni energii i gotowi na przedszkolne przygody.

Ćwiczymy wyobraźnię, współpracę w grupie oraz logiczne myślenie.

Na początku roku szkolnego poznaliśmy zasady obowiązujące w grupie i w przedszkolu. Zgodziliśmy się ich przestrzegać.

W ciągu roku planujemy wiele wycieczek.

Będziemy brać udział w przedszkolnych uroczystościach, festynach i konkursach.

Z uśmiechem na twarzach i wiarą we własne możliwości sprostamy nowym, tegorocznym wyzwaniom.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze czerwiec 2018

Tematy:

  1. Dziecięce przyjaźnie:
  • rozwijanie mowy i myślenia,
  • umuzykalnianie,
  • rozwijanie poczucia rytmu podczas gry na instrumentach perkusyjnych,
  • rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
  • rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej,
  • ćwiczenia w liczeniu i tworzeniu zbiorów,
  • rozwijanie aktywności twórczej,
  • zachęcanie do wspólnej zabawy z młodszymi dziećmi.

        2. Na naszym podwórku:

  • rozwijanie umiejętności wokalnych,
  • rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną,
  • rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie dziesięciu,
  • rozwijanie mowy,
  • rozwijanie sprawności manualnej,
  • zwracanie uwagi na niebezpieczeństwa grożące na placu zabaw.

      3. Wkrótce wakacje:

  • rozwijanie mowy i logicznego myślenia,
  • zapoznanie z różnymi środkami komunikacji:lądowej, powietrznej i wodnej,
  • rozwijanie sprawności manualnej,
  • rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem.

 


Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze  maj 2018

Tematyka tygodnia: Muzyka jest wszędzie

  • umuzykalnienie dzieci, rozwijanie poczucia rytmu
  • słuchanie muzyki; przedstawia nie i kojarzenie obrazów w wyobraźni
  • odejmowanie na konkretach
  • rozpoznawanie różnorodnych dźwięków; uświadomienie szkodliwości hałasu
  • rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10
  • rozwijanie płynności ruchów ręki podczas malowania postaci ludzkiej
  • rozwijanie mowy, sprawności manualnej
  • stwarzanie okazji do słuchania piosenek na żywo

Tematyka tygodnia: Polska – mój dom

  • rozwijanie mowy i logicznego myślenia
  • zapoznanie z różnymi rodzajami domów
  • zapoznanie z charakterystycznymi miejscami danej miejscowości
  • zachęcanie do poznawania piosenek ludowych i ich wspólnego śpiewania
  • zapoznanie z symbolami narodowymi
  • rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej
  • rozwijanie umiejętności przeliczania oraz dodawania i odejmowania w zakresie określonego zbioru
  • zapoznanie z legendą związaną z Warszawą
  • zrozumienie znaczenia przynależności Polski do Unii Europejskiej

Tematyka tygodnia: Łąka i jej mieszkańcy

  • zapoznanie ze sposobem przystosowania się zwierząt do życia w danym otoczeniu
  • rozwijanie sprawności manualnej, mowy
  • rozwijanie umiejętności liczenia
  • rozwijanie poczucia rytmu i umuzykalnienie
  • poznanie monet o różnych nominałach i banknotu o nominale 10 zł
  • rozpoznawanie roślin i zwierząt żyjących na łące; zachęcanie do wnikliwej obserwacji przyrody

Tematyka tygodnia: Święto rodziców

  • zachęcanie do przygotowania niespodzianek dla mamy i taty
  • umuzykalnienie i rozwijanie poczucia rytmu
  • rozwijanie sprawności manualnej
  • posługiwanie się nazwami miesięcy, pór roku i dni tygodnia
  • rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie określonego zbioru
  • uczestniczenie dzieci w przygotowaniach uroczystości rodzinnej; prezentowanie własnych możliwości i umiejętności

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze kwiecień 2018

I Kwiecień – tydzień pierwszy. Wiosna na wsi.

Poznajemy przyrodę

  • poznawanie dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi
  • nazywanie domów zwierząt, sposobów poruszania się zwierząt, odżywiania
  • wyjaśnienie znaczenia hodowli zwierząt dla ludzi.

II Kwiecień – tydzień drugi. Dbamy o Ziemię.

Poznajemy przyrodę

  • nieniszczenie roślin, np. niełamanie gałęzi drzew
  • wyrzucanie śmieci do kosza
  • sprzątanie placu zabaw, np. w czasie Dnia Ziemi
  • sadzenie drzew, kwiatów i dbanie o nie, niedeptanie trawników, klombów z kwiatami
  • szanowanie wody, niemarnowanie jej
  • wyjaśnianie określeń: kwiaty chronione, zwierzęta chronione
  • poznawanie przedstawicieli ginących ptaków
  • oczyszczanie wody
  • zakładanie filtrów na kominy fabryczne
  • karanie za łamanie praw przyrody.

III Kwiecień – tydzień trzeci. Teatr.

W świecie sztuki. Teatr

  • oglądanie przedstawień teatralnych dla dzieci, w przedszkolu i w teatrze
  • poznawanie wystroju teatru (kasa, widownia, scena, kurtyna) oraz ludzi tam pracujących (aktor, reżyser, scenograf)
  • przestrzeganie zasad właściwego zachowania się – odszukiwanie w oglądanych utworach uniwersalnych wartości, takich jak: dobro, piękno, sprawiedliwość, prawda
  • umiejętne posługiwanie się rekwizytami
  • przygotowanie kącika teatralnego
  • wzbogacenie kącika w stroje, maski; wspólne wykonywanie pacynek, kukiełek, sylwet (do teatrzyku cieni).

IV Kwiecień – tydzień czwarty. Jestem Polakiem i Europejczykiem

Nasza miejscowość, nasz region

  • nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych zabytków i miejsc
  • poznawanie legend, opowieści związanych ze swoją miejscowością, swoim regionem
  • tworzenie planu osiedla, swojej miejscowości
  • zorganizowanie kącika regionalnego, wzbogacanie go o eksponaty wykonane w przedszkolu i przyniesione z domu
  •  słuchanie nagrań zespołów ludowych ze swojego regionu, poznanie przyśpiewek, obrzędów, tańców, gwary
  • wykonanie albumu o swojej miejscowości, swoim regionie.

Uczymy się czytać

  • rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich
  • czytanie krótkich, ilustrowanych tekstów.

Nasza edukacja matematyczna

  • porównywanie schematu własnego ciała ze schematem ciała innej osoby.
  •  klasyfikowanie przedmiotów pod względem jednej cechy lub kilku cech wspólnych.
  • rozpoznawanie cyfr
  • rozwiązywanie zadań tekstowych na temat znanych dzieciom sytuacji ; stosowanie metody symulacyjnej.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze  marzec 2018

Tematyka tygodnia: Zwierzęta na świecie

  • uwrażliwienie dzieci na losy zwierząt
  • rozwijanie sprawności fizycznej
  •  zapoznanie z literą z: małą i wielką, drukowaną i pisaną
  • czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej.
  • poszerzanie wiadomości o zwierzętach
  • rozwijanie umiejętności liczenia
  • rozwijanie mowy, rozpoznawanie i nazywanie wybranych zwierząt, ciekawostki o zwierzętach
  • rozwijanie sprawności manualnej
  • umuzykalnianie dzieci
  •  zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 9

Tematyka tygodnia: Czy żyły dinozaury?

  • rozwijanie mowy,
  • poznanie właściwości węgla kamiennego i soli kamiennej
  •  rozwijanie sprawności fizycznej
  • zapoznanie z literą u: małą i wielką, drukowaną i pisaną
  • czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej
  • rozwijanie umiejętności liczenia na zbiorach zastępczych
  • rozwijanie sprawności manualnej
  •  rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania
  • budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną

Tematyka tygodnia: Nadchodzi wiosna

  • rozwijanie pamięci słuchowej, wymienianie oznak zbliżającej się wiosny
  • rozwijanie sprawności fizycznej
  • zapoznanie z literą c: małą i wielką, drukowaną i pisaną
  • czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej
  • zapoznanie z kalendarzem pogody
  •  kształtowanie pojęcia liczby 9
  • rozwijanie umiejętności wokalnych
  • zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 10
  • zrozumienie konieczności robienia wiosennych porządków
  • Tematyka tygodnia: Nadeszła wiosna
  • rozwijanie mowy, wypowiadanie się na temat powrotu ptaków
  • rozwijanie sprawności manualnej
  • zapoznanie z literą ł: małą i wielką, drukowaną i pisaną
  • czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej
  •  wykazywanie się wiedzą na temat zwierząt, poznanie etapów rozwoju motyla
  • rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania
  • rozwijanie umiejętności wokalnych
  •  rozwijanie sprawności fizycznej
  • zachęcanie do obserwowania przyrody
  • porównywanie pojemności różnych naczyń

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze luty 2018

Temat 1: Zimowe zabawy

Cele ogólne:

  • rozpoznawanie i nazywanie litery g: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, pisanie litery g, G
  • czytanie sylab, wyrazów, tekstów z poznanymi literami, dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski
  • rysowanie po śladach, bez odrywania kredki od kartki
  • kolorowanie pola według wzoru
  • wypowiadanie się na temat opowiadania S. Karaszewskiego Troje dzieci na sankach
  • rozwiązywanie zagadek o charakterystycznych cechach zimy
  • uczestniczenie w zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, ramion i tułowia, bieżnych, z elementem czworakowania,
  • układanie rymów do podanych słów
  • wyrażanie muzyki ruchem
  • dopowiadanie zakończenia historyjek
  • uzupełnianie zdań wypowiadanych przez nauczyciela – dopowiadanie brakujących słów
  • rozwiązywanie na konkretach zadań tekstowych na dodawanie
  • wykonywanie portretu śniegowego bałwanka techniką stemplowania
  • śpiewanie piosenki Buch w śnieżny puch
  • dodawanie w zakresie 7
  • dzielenie nazw obrazków na głoski
  • wypowiadanie się na temat sportów zimowych
  • uczestniczenie w zabawach na śniegu, na placu przedszkolnym.

Temat 2 : Tak mija nam czas

Cele ogólne:

  • rozpoznawanie i nazywanie litery w, pisanie litery w, W
  • czytanie sylab, wyrazów
  • uczestniczenie w zabawach ruchowych:orientacyjno-porządkowych, tułowia, zręczności,z elementem podskoków, równowagi
  • wymienianie nazw miesięcy
  • podawanie daty swoich urodzin
  • wymienianie kilku przysłów związanych z miesiącami
  • rysowanie szlaczków
  • dzielenie nazw obrazków na głoski
  • uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z użyciem lasek gimnastycznych
  • rozróżnianie zdań – prawdziwych i fałszywych
  • dodawanie i odejmowanie w zakresie 7
  • wymienianie nazw dni tygodnia
  • określanie kierunków względem siebie
  • wymienianie nazw pór dnia
  • rozpoznawanie i nazywanie cyfry 8
  • określanie wysokości dźwięków
  • czytanie całościowo wyrazów: zegar, zegarek
  • określanie różnic pomiędzy podobnie brzmiącymi słowami
  • układanie puzzli
  • stosowanie słów: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość
  • wymienianie nazw zawodów– starych, już zanikających, i nowych, powstałych niedawno
  • wykonywanie pracy na temat zawodu, jaki chciałoby wykonywać, gdy dorośnie (techniką wycinanki).

Temat 3 : Czy jesteśmy sami w kosmosie?

Cele ogólne:

  • rozpoznawanie i nazywanie litery p
  • pisanie litery p, P
  • wymienianie planet Układu Słonecznego
  • przeliczanie i dodawanie w zakresie 8
  • wymyślanie w parze z innym dzieckiem języka, którym porozumiewają się kosmici
  • rysowanie obiema rękami wzory podane przez nauczyciela
  • rozpoznawanie kierunku linii melodycznej
  • uczestniczenie w zabawach z elementem dramy
  • lepienie ufoludka z plasteliny.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze styczeń 2018

TEMAT 1.”W krainie baśni”

Dziecko:

  • rozpoznaje i nazywa literę s: małą i wielką, drukowaną i pisaną, próbuje pisać litery s, S
  • czyta sylaby, wyrazy, prosty tekst z poznanymi literami
  • wypowiada się na temat swoich ulubionych książeczek
  • rysuje szlaczki
  • dzieli słowa na głoski
  • rozpoznaje i nazywa bohaterów baśni
  • wymyśla i prowadzi z kolegą dialogi kończące rozmowy między postaciami baśniowymi
  • wykonuje własną książeczkę
  • wykonuje powierzone zadania
  • śpiewa piosenki
  • rozpoznaje piosenki po melodii nuconej przez nauczyciela
  • wymienia nazwy dni tygodnia
  • określa, którym dniem tygodnia jest dany dzień
  • stosuje i nazywa znaki: <, >, =
  • czyta tekst wyrazowo-obrazkowy
  • dzieli nazwy obrazków na sylaby i na głoski
  • zna zasady korzystania z książek

TEMAT 2: „Zimowe potrzeby ptaków

Dziecko:

  • rozpoznaje i nazywa literę n: małą i wielką, drukowaną i pisaną, próbuje pisać litery n, N
  • czyta sylaby, wyrazy, prosty tekst z poznanymi literami
  • rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki
  • dokarmia ptaki
  • czyta całościowo wyrazy: gil, gawron, sikora, wróbel
  • układa zdania z nazwami ptaków
  • uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych
  • wie, do czego służy paśnik
  • rozwiązuje zagadki o ptakach
  • dzieli nazwy ptaków na sylaby i na głoski
  • kończy zdania, dopowiadając rymujące się z nimi słowa rytmicznie klaszcze
  • naśladuje głosy ptaków
  • omawia wygląd ptaków – bez podawania ich nazw
  • tworzy słowa, łącząc pierwsze głoski z nazw obrazków
  • dzieli nazwy obrazków na głoski, określa ich liczbę w nazwach
  • wskazuje siedem różnic pomiędzy obrazkami
  • układa obrazki historyjki według kolejności zdarzeń
  • tworzy z kolegami łańcuszek skojarzeń do słowa ptaki
  • tworzy zbiory na podstawie jednej cechy – rodzaju

TEMAT 3: „Nasze babcie nasi dziadkowie

Dziecko:

  • rozpoznaje i nazywa literę b: małą i wielką, drukowaną i pisaną, próbuje pisać litery b, B
  • czyta sylaby, wyrazy, prosty tekst z poznanymi literami
  • wspólnie wykonuje album „Nasi dziadkowie”
  • tworzy listę atrybutów: Jaka jest moja babcia? Jaki jest mój dziadek?
  • ocenia zachowania dzieci przedstawionych na obrazkach względem babci i dziadka
  • wykonuje drzewo genealogiczne swojej rodziny
  • dostrzega rytm w serii ruchów i go kontynuuje
  • wymienia właściwości magnesu
  • dodaje na konkretach w zakresie 7
  • czyta tekst wyrazowo-obrazkowy
  • wskazuje pary obrazków przedstawiających przeciwieństwa
  • mówi rymowankę z jednoczesnym rysowaniem po konturach serduszek
  • dzieli nazwy obrazków na sylaby i na głoski
  • segreguje obrazki na te, które przedstawiają to, co pasuje do babci i to, co pasuje do dziadka
  • uczestniczy w spotkaniu z babciami i dziadkami

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze  grudzień 2017

Temat 1: Co robić w taki smutny dzień?

Cele ogólne:

  • Poznanie litery l: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej;
  • Zachęcanie do wykonywania deserów;
  • Rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną;
  • Rozwijanie umiejętności liczenia;
  • Rozwijanie poczucia rytmu;
  • Klasyfikowanie figur geometrycznych ze względu na ich wielkość;
  • Zintegrowanie się z innymi dziećmi;
  • Wspomaganie rozwoju emocjonalnego;
  • Rozwijanie sprawności manualnej.

Temat 2 : Nadeszła Zima

Cele ogólne:

  • poznanie litery y: małej, drukowanej i pisanej
  • poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu
  • rozwijanie orientacji przestrzennej
  • rozwijanie słuchu fonematycznego
  • zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu
  • kształtowanie pojęcia liczby 0 w aspekcie kardynalnym
  • rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej
  • rozwijanie umiejętności wokalnych
  • poznawanie wybranych drzew iglastych

Temat 3 : Święta tuż , tuż….

Cele ogólne:

  • poznanie litery r: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania
  • zapoznanie z wyglądem świątecznego stołu
  • rozwijanie umiejętności manualnych
  • utrwalenie swojego adresu
  • rozwijanie poczucia bycia współgospodarzem sali

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze   listopad 2017

Aktywność i działalność dziecka:

  • Ćwiczenia grafomotoryczne Małe domy i duże domy.
  • Zabawy przy piosence Maluję wielki dom.
  • Oglądanie zdjęć różnych domów; nazywanie ich i porównywanie; zwrócenie uwagi na różnice w zabudowie miast i wsi. Rytmizowanie tekstu. Poszukiwanie jak największej liczby określeń domów; wyjaśnienie ich (karta pracy).
  • Wprowadzenie litery i – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
  • Ćwiczenia słuchowe W domu – reagowanie ustalonym ruchem w momencie usłyszenia słowa dom w wierszu M. Brykczyńskiego.
  • Rytmizowanie przysłów związanych z domem.
  • Rysowanie pod każdym zdjęciem przedmiotu (rośliny, zwierzęcia), którego nazwa rozpoczyna się taką samą głoską jak nazwa zdjęcia. Łączenie pierwszych głosek z nazw zdjęć. Podawanie nazwy, która powstała (karta pracy).

Cele ogólne: rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, poznanie litery i: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

Cele operacyjne: Dziecko: interpretuje muzykę ruchem, rozpoznaje i nazywa literę i: małą i wielką, drukowaną i pisaną

Aktywność i działalność dziecka:

  • Zabawa Imię i głoska.
  • Układanie swojego imienia z rozsypanki literowej (z wzorem lub bez wzoru – do wyboru).
  • Kończenie rysunków według wzoru. Określanie, gdzie znajdują się przedstawione na nich przedmioty względem siebie. Odszukiwanie wyrazu dom wśród podanych wyrazów. Podkreślanie go (karta pracy).
  • Zabawa dydaktyczna Różne domy.
  • Moja rodzina, mój dom – rysowanie scen realnych (książka).
  • Rozmowa na temat sytuacji zagrażających bezpieczeństwu dzieci w domu.
  • Zabawy z wykorzystaniem krzesełek.
  • Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

Cele ogólne: zapoznanie z budową domu, rozwijanie sprawności sprawności manualnej

Cele operacyjne: stosuje słowa: piwnica, parter, pierwsze (drugie, trzecie…) piętro, strych, rysuje rodzinę na tle własnego domu

Aktywność i działalność dziecka:

  • Zabawa słowna Czy umiem zadawać pytania?
  • Zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową – kreślenie w powietrzu różnych kształtów.
  • Zapoznanie z figurą geometryczną trójkątem.
  • Porozmawiajmy o domu ćwiczenia słuchowe.
  • Nazywanie mebli przedstawionych na obrazkach. Łączenie z nimi liniami rysunków przedmiotów, które mogą się w nich lub na nich znajdować. Kolorowanie rysunków (karty pracy). Zabawa Dokończ…

Cele ogólne: poznanie cech trójkąta, rozwijanie słuchu fonematycznego

Cele operacyjne: rozpoznaje i nazywa figurę geometryczną – trójkąt, dzieli słowa na głoski

Aktywność i działalność dziecka:

  • Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego (karta pracy).
  • Zabawa Czyj to bucik?
  • Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Co robią skrzaty w zimie? (książka, karta pracy).
  • Zabawy tangramem.
  • Zabawa Liczymy kroki.
  • Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

Cele ogólne: rozwijanie mowy

Cele operacyjne: wypowiada się na temat opowiadania

Aktywność i działalność dziecka:

  • Oglądanie obrazków różnych przedmiotów wykorzystywanych w domach. Rozpoznawanie ich i prawidłowe nazywanie; określanie, do czego służą; wypowiedzi dzieci na temat tych urządzeń: Czy do ich pracy jest potrzebny prąd?
  • Nazywanie przedmiotów przedstawionych na zdjęciach. Określanie, do czego służy każdy z nich. Otaczanie pętlami zdjęć tych przedmiotów, które znajdują się w domach dzieci (karta pracy).
  • Teatrzyk kukiełkowy według tekstu I. R. Salach Światło.
  • Wprowadzenie litery t: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
  • Oglądanie obrazka przedstawiającego współczesną kuchnię. Wskazywanie i nazywanie znajdujących się tam urządzeń elektrycznych. Określanie, do czego służą (książka).
  • Zabawa Urządzenia elektryczne.

Cele ogólne: zapoznanie ze sposobami oświetlania pomieszczeń dawniej i obecnie, poznanie litery t: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

Cele operacyjne: Dziecko wymienia sposoby oświetlania pomieszczeń dawniej i obecnie, rozpoznaje i nazywa literę t: małą i wielką, drukowaną i pisaną

Aktywność i działalność dziecka:

  • Oglądanie obrazków. Przyklejanie obok nich zdjęć właściwych urządzeń elektrycznych (karta pracy).
  • Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi i umiejętność słuchania – Głuchy telefon.
  • Zabawy przy piosence Domowe sprzęty elektryczne.

Cele ogólne: kształtowanie słuchu i pamięci muzycznej, rozwijanie sprawności manualnej

Cele operacyjne: śpiewa piosenkę i bawi się przy niej wykonuje pracę przestrzenną według instrukcji

Aktywność i działalność dziecka:

  • Swobodne wypowiedzi dzieci na temat urządzeń elektrycznych.
  • Wypowiedzi dzieci o tym, jak radzili sobie ludzie dawniej, gdy nie było pralek, lodówek… Łączenie liniami w pary zdjęć
    i rysunków urządzeń o takim samym przeznaczeniu, stosowanych dawniej i dziś. Kolorowanie rysunków (karta pracy).
  • Słuchanie opowiadania I.R. Salach Ania pomaga mamusi.
  • Otaczanie pętlami zdjęć tych urządzeń, których nazwy kończą się taką samą głoską (karta pracy).

Cele ogólne: rozwijanie mowy zachęcanie do przygotowywania prostych potraw

Cele operacyjne: odpowiada na pytania dotyczące utworu.


ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE październik 2017

Temat 1: ,,Jesień w sadzie”

Cele ogólne:

  1. Rozpoznawanie i nazywanie drzew owocowych oraz owoców;
  2. zapoznanie z literą o: małą i wielką, drukowaną i pisaną;
  3. rozwijanie sprawności fizycznej;
  4. rozwijanie umiejętności liczenia;
  5. rozwijanie umiejętności łączenia ze sobą różnorodnych materiałów;
  6. zapoznanie z wyglądem sklepu z owocami;
  7. rozwijanie umiejętności malowania;
  8. zachęcanie do wymyślania i przestrzegania prawideł gry matematycznej;
  9. zapoznanie z zapisem cyfrowym liczb 1 i 2;
  10. zapoznanie ze sposobem wykonania sałatki owocowej;
  11. rozwijanie mowy;
  12. klasyfikowanie owoców ze względu na ich pochodzenie.

Temat 2: ,,Jesień na działce”

Cele ogólne:

  1. Rozwijanie umiejętności obserwacji;
  2. rozpoznawanie i nazywanie warzyw;
  3. rozwijanie mowy;
  4. zapoznanie z literą a;
  5. rozwijanie sprawności fizycznej;
  6. dostrzeganie rytmiczności dnia oraz następstwa czasowego;
  7. rozwijanie poczucia rytmu;
  8. określanie jadalnych części warzyw;
  9. zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 3;
  10. rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat utworu;
  11. zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych.

Temat 3: Nasze rodziny

Cele ogólne:

  1. rozwijanie mowy i myślenia;
  2. zapoznanie z literą m: małą i wielką, drukowaną i pisaną;
  3. rozwijanie sprawności fizycznej;
  4. określanie relacji między członkami rodziny;
  5. usprawnianie narządów artykulacyjnych;
  6. wyrabianie spostrzegawczości;
  7. rozwijanie wrażliwości muzycznej;
  8. rozwijanie zainteresowań domowymi czynnościami;
  9. rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych;
  10. rozwijanie zainteresowania pracą rodziców;
  11. zapoznanie z wpływem wiatru na środowisko przyrodnicze.

Temat 4: Nasi domowi ulubieńcy

Cele ogólne:

  1. rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat;
  2. stymulowanie rozwoju mowy;
  3. zapoznanie z literą e: małą i wielką;
  4. rozwijanie mowy;
  5. rozwijanie sprawności manualnej;
  6. umuzykalnienie dzieci;
  7. porównywanie zbiorów równolicznych;
  8. zapoznanie z cyfrą 4.
Kalendarium
Dzisiaj jest :
Czwartek, 2018-08-16
Imieniny obchodzą :
Stefan, Roch
Do końca roku : 138 dni
Do wakacji : 317 dni
Odwiedziny